برنامه درسی پوچ پنهان و آشکار از دیدگاه معلمان و اولیا در آموزش تعلیمات دینی دوره ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی برنامه درسی پوچ پنهان و آشکار از دیدگاه معلمان و اولیا در آموزش تعلیمات دینی دوره ابتدایی بود. این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و ازنظر کنترل محقق بر متغیرهای تحقیق ، توصیفی و از نوع پدیدارشناسانه می باشد، جامعه آماری تحقیق حاضر شامل تمامی معلمان و اولیای دانش آموزان دوره ابتدایی ارومیه بود نمونه آماری به صورت گلوله برفی و حجم نمونه به روش اشباع، ۱۵ نفر معلم و ۲۰ نفر اولیا انتخاب شدند، دادهها به وسیله مصاحبه های نیمه ساختارمند جمع آوری و به روش مقایسه ای مداوم مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت . یافته های حاصل از تحلیل نتایج نشان داد که از دیدگاه معلمان و اولیای دانش آموزان دوره ابتدایی محتوای نا مرتبط برخی درس ها، مفاهیم انتزاعی ، فعالیت های کتاب، آموزش مسائل پیچیده و حفظ کردن متن عربی آیه ها و احادیث را به عنوان برنامه های درسی پوچ پنهان تعلیمات دینی دوره ابتدایی و آموزش عبادت های گروهی ، آشنایی با بزرگان دینی معاصر، آموزش ضرورت تقلید در فروع دین ، آشنایی با شهیدان جنگ تحمیلی ، برنامه های درسی جذاب و شاد را به عنوان برنامه های درسی پوچ آشکار دوره ابتدایی بیان می کنند. در نهایت پیشنهاد می شود برنامه ریزان و مسئولان آموزش و پرورش برای ارتقای سطح کیفی آموزش تعلیمات دینی در دوره ابتدایی برنامه ریزی های لازم را انجام دهند.

Keywords:

تعلیمات دینی , دوره ابتدایی , برنامه درسی پوچ , برنامه درسی پوچ پنهان , برنامه درسی پوچ آشکار