بررسی روش تدریس دانش آموز محور و آموزش گروهیاز نظر میزان یادگیری دانش آموزان
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 383
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_1016
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1402
Abstract:
اولین قدم برای داشتن یک تدریس موفق و کارآمد برای دانش آموزان توسط معلم، انتخاب یک روش تدریس اصولی و مناسب است تا دانش آموزان با انگیزه و اشتیاق کافی مفاهیم آموزشی را برای گیرندو معلم نیز بتوانند تدریس خوب و آسانی را ارائه دهد. روش تدریس گروهی و دانش آموز محورکنند،آن دیگر معلم تنها گوینده کلاس نیست و دانش آموزان نیز ز در کلاس بحث و گفتگو می روشی نوین برای تدریس است که در بسیاری از مدارس و مراکز آموزشی اجرا می شود و واکنشهای خوبی را نیز از سمت معلمان و دانش آموزان در پی داشته است که این نشان می دهد روش تدریسگروهی بسیار کارآمد و کارآمد و مناسب است در این مقاله تلاش میکنیم تا با روش تدریس بحثگروهی بیشتر آشنا شویم و مزایا و معایب این روش را برای تدریس در کلاس بیابیم
Keywords:
Authors
بنفشه امیری گلوگاهی
لیسانس مهندسی گیاه پزشکی
طوبی اسماعیل پور
لیسانس زبان و ادبیات