بررسی تاثیر پویایی آموزشی بر رفتار خودتوسعه ای دانشجویان دانشگاه سیستان و بلوچستان
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 120
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_1288
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
هدف تحقیق حاضر، بررسی تاثیر پویایی آموزشی بر رفتار خودتوسعه ای دانشجویان بود. جامعه آماری ، کل دانشجویان رشته مدیریت دولتی دانشگاه سیستان و بلوچستان بودند. تعداد نمونه آماری براساس فرمول کوکران ۱۴۸ نفر به دست آمد. نتایج آزمون همبستگی نشان داد که بین پویایی آموزشی و رفتارخودتوسعه ای دانشجویان، همبستگی معناداری وجود دارد. نتایج رگرسیون نشان داد که پویایی آموزشی می تواند ۱۶۳/۰ در رفتار خودتوسعه ای دانشجویان نقش داشته باشد. نتایج حاصل از ضریب آزمون همبستگی در سطح معناداری ۰۵/۰ نشان داد که بین مولفه فناوری و رفتار خودتوسعه ای با مقدار همبستگی ۱۹۸/۰ و ارزش P برابر با ۰۱۶/۰ رابطه معناداری وجود ندارد. همچنین بین مولفه یادگیرنده محور و رفتار خودتوسعه ای با مقدار همبستگی ۴۶۹/۰ و ارزش P برابر با ۰۰۰/۰ رابطه معناداری وجود دارد. نتایج حاصل از رگرسیون نشان میدهدکه از میان مولفه های پویایی آموزشی یادگیرنده محور بیشترین نقش را در رفتارخودتوسعه ای دانشجویان دارد.
Keywords:
Authors
عالمه کیخا
استادیار گروه مدیریت دانشکده اقتصاد و مدیریت دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران
رضا حسین بر
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت دولتی گرایش توسعه منابع انسانی دانشگاه سیستان و بلوچستان
محمد دهقان
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی دانشگاه آزاد واحد کرمان