بررسی همبستگی کمالگرایی منفی با استرس ادراک شده دانشجویان (مطالعه موردی دانشگاه محقق اردبیلی)
Publish place: The second national psychotherapy conference of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 109
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSTHIR02_016
تاریخ نمایه سازی: 12 شهریور 1402
Abstract:
دانشجویان بهعنوان ذخایر علمی کشور در شرایطی قرار دارند که میزان بالای استرس و تنیدگی تحصیلی آثار منفی زیادی بر کیفیت تحصیل آنها برجای خواهد گذاشت، لذا هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی همبستگی کمالگرایی منفی با استرس تحصیلی در دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و نحوه گردآوری داده ها همبستگی از نوع توصیفی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی که در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۹۹ مشغول به تحصیل بودند، تعداد۳۷۰ نفر ۲۱۵) پسر، ۱۵۵ دختر) به روش خوشه ای چند مرحلهای بهعنوان حجم نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه استرس تحصیلی (ASQ) و پرسشنامه کمالگرایی (PANPS) استفاده شد. نتایج نشان دادند کمالگرایی منفی با استرس ادراک شده رابطه مثبت دارد. با توجه به نتایج، و لزوم شناخت ویژگیهای دانشجویان و بسترسازی جهت ارتقا سلامتروانی، عملکرد تحصیلی، انگیزشی و شخصیتی آنان میتواند ضامن بقا و رشد جامعه باشد.
Keywords:
Authors
متینه عبادی
دانشجوی دکتری روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
محمدعلی قاسمی نژاد
دکتری روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران