بررسی اثربخشی سیستم آموزش وپرورش نیروی انسانی تحصیلکرده با توجه به سیاست ها، اهداف و چشم اندازسازمان بنادر و دریانوردی ایران
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 749
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
AEFMC01_027
تاریخ نمایه سازی: 18 دی 1393
Abstract:
هدف کلی تحقیق حاضر، بررسی اثربخشی سیستم آموزش و پرورش نیروی انسانی تحصیلکرده با توجه به سیاست ها،اهداف و چشم انداز سازمان بنادر و دریانوردی ایران است. در تحقیق حاضر برای آموزش و پرورش نیروی انسانی از نظریهیادگیری اجتماعی البرت بندورا استفاده گردیده است. فرضیه های تحقیق شامل 1 فرضیه اصلی و 5 فرضیه فرعی می باشد. برای آزمون فرضیه های پژوهش از آزمون t تکنمونه ای استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش شامل کارکنان سازمان مرکزی بنادر و دریانوردی کشوردر تهران وهمچنین مرکز آموزش تخصص های دریایی اداره بنادرو دریانوردی دریاچه ارومیه(بندر گلمانخانه)جمعا به تعداد 103 نفربصورت پرسشنامه بین کارکنان در سال 1391 توزیع شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه ها از نرم افزار SPSS و برای نرمال بودن یا نرمال نبودن از آزمون کلمو گروف – اسمیرنف و برای آمار توصیفی از جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخ ها و نمودار ستونی، میانگین رتبه ای، انحراف معیار استفاده شده است. نتایج تحقیق در موردفرضیه های مورد آزمون قرار گرفته که رابطه معنی دار فرضیه های اصلی تحقیق را نشان می دهد.
Keywords:
نیازسنجی آموزشی , تعیین اهداف آموزشی , انتخاب روش آموزشی , برنامه ریزی آموزشی , برگزاری دوره های آموزش
Authors
یاسر کاظمی عسکرانی
کارشناس ارشد مدیریت دولتی – انسانی(دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب)
امینه جمی
کارشناس ارشد مدیریت دولتی – مالی(دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب)
فرهاد نژاد ایرانی
استادیار و عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :