بررسی رابطه ی بین انگیزش پیشرفت تحصیلی (درونی ، بیرونی و عدم انگیزش) در بین دو جنس (دختر و پسر) و رشته ی تحصیلی (ریاضی فیزیک علوم تجربی و علوم انسانی)
Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 637
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_1100
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی بین انگیزش پیشرفت تحصیلی (درونی، بیرونی و عدم انگیزش) در بین دو جنس (دختر و پسر) و رشته ی تحصیلی (ریاضی فیزیک، علوم تجربی و علوم انسانی) در دانش آموزان پسر و دختر سال سوم دبیرستان شهر کرمانشاه است. جامعه ی آماری پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان پسر و دختر سال سوم مقطع متوسطه شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 94-93 بود که از میان آنها 284 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای سنجش متغیر انگیزش پیشرفت تحصیلی و عدم انگیزش و انگیزش درونی در جنسیت تفاوت وجود دارد. در عدم انگیزش تفاوت بین پسران و دختران در سطح (P<0/01) معنادار است. عدم انگیزش در پسران بیشتر از دختران می باشد. انگیزش درونی در دختران بالاتر از پسران می باشد. انگیزش بیرونی در رشته ی علوم انسانی بالاتر از رشته ی ریاضی است. همچنین بین رشته های علوم تجربی و علوم انسانی در میزان انگیزش بیرونی تفاوت وجود دارد (p<0/007) که میزان انگیزش بیرونی در دانش آموزان رشته ی علوم انسانی بالاتر است. بین دانش آموزان رشته های ریاضی فیزیک و علوم تجربی در میزان انگیزش بیرونی تفاوتی مشاهده نشد.
Keywords:
Authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :