بررسی رابطه باور آمیختگی اندیشه و کنش و پذیرش اجتماعی در معلمان مدارس ابتدایی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 636
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEPP01_096
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی رابطه آمیختگی اندیشه و کنش و پذیرش اجتماعی در معلمان مدارس ابتدایی عادیشهرستان اسفراین می باشد. بنابراین 30 نفر از معلمان ابتدایی بطور تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوریاطلاعات از ابزارهای: 1- پرسشنامه باور آمیختگی اندیشه و کنش (TAF)؛ 2- پرسشنامه پذیرش اجتماعی (ASQ) استفاده شد. برای تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی(میانگین، انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (تحلیل رگرسیون و همبستگی) استفاده شد. نتایج تحلیل ها نشان داد که اکثریت ابعاد باور آمیختگی اندیشه و کنش با پذیرش اجتماعی همبستگی دارد و باور آمیختگی اندیشه و کنش و خرده مقیاسهای آن 82 درصد قدرت پیش بینیپذیرش اجتماعی معلمان را دارد.
Keywords:
Authors
حسین دولتی
دانشجوی دکتری روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
غفار کریمیان پور
دانشجوی دکتری مدیریت دولتی، دانشگاه محقق اردبیلی
محمدجواد رنجبر
دانشجوی دکتری روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
فائزه غلامی
دانشجوی دکتری روان شناسی عمومی، دانشگاه محقق اردبیلی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :