نگرش فراگیران و استادان به یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی، مورد کاوی: دانشگاه تهران
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 662
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEPP01_192
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
روند بهره گیری از یادگیری الکترونیکی به سرعت در حال گسترش است. هرچند به دوره های یادگیری الکترونیکی به عنوان پدیدهای مطلوب نگریسته می شود، اما پژوهش اندکی درباره نگرش فراگیران و اساتیدی که در این زمینه فعالیت می کنند صورت گرفتهاست. هدف این پژوهش بررسی نگرش فراگیران و اساتیدی است که از این نوع آموزش بهره می گیرند. در این پژوهش از بیندانشگاه های مجازی ایران دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تهران به صورت نمونه گیری دردسترس انتخاب گردید. برایجمع آوری اطلاعات از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد و اطلاعات بدست آمده از مصاحبه ها با استفاده از دو شیوه سادهسازی و مقوله بندی تحلیل گردید.یافته های نشان داد که فراگیران و اساتید نگرش مثبتی به یادگیری الکترونیکی دارند.در این رابطه عواملی همچون؛ امکانارتقای تحصیلی در کنار تعهدات شغلی، غلبه بر محدودیت های زمانی و مکانی و متناسب بودن با نیازهای شغلی تمایل فراگیران بهتحصیل در این نوع آموزش را به دنبال داشته است و عواملی مانند: انعطاف پذیری (از لحاظ محتوایی و نیازهای یادگیرنده) ، افزایشکمی فراگیران و ایجاد زمینه جهت تعامل مستمر فراگیران با یکدیگر و با اساتید بر نگرش مثبت اساتید جهت بهره گیری از این نوعآموزش موثر بوده است.
Keywords:
یادگیری الکترونیکی , آموزش عالی و نگرش
Authors
اعظم پیکانی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی دانشگاه الزهر
پروین احمدی
عضو هیات علمی دانشگاه الزهرا (س)
امیر غائبی
عضو هیات علمی دانشگاه الزهرا (س)
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :