بازی های جدی و طراحی آموزشی سازنده گرایانه: مورد کاوی بازی شهر من
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,277
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CGCO01_010
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
هر چند در ابتدا بازی های جدی نیز به عنوان ابزاری برای سرگرمی در نظر گرفته می شد اما به سرعت سازماندهی شده و به ابزاری قوی برای یادگیری و کار آموزی تبدیل شدند. این مقاله با روش مروری و مطالعه موردی به صورت یکپارچه ویژگی هایاین رسانه را بررسی کرده است. نتایج بررسی ها نشان داد که بازی های جدی برای اهداف یادگیری متعدد و حوزه های مختلف یادگیری مناسب است و برای تمامی گروه های سنی توصیه می گردد. در ادامه مزایای آموزشی بازی های جدی بر اساس مفاهیم یادگیری رویکرد سازنده گرایی مورد بررسی قرار گرفت. همچنین یک بازی ایرانی به صورت موردی با توجه به مفاهیم انگیزش درونی، درگیری شناختی و یادگیری موقعیتی تحلیل شد
Keywords:
Authors
حسن رشیدی
دانشیار گروه کامپیوتر دانشگاه علامه طباطبائی
مریم ایزی
دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی
فرحناز دلاوریان
دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی
محمدعلی رستمی نژاد
استادیار تکنولوژی آموزشی دانشگاه بیرجند
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :