شناسایی ابعاد فرهنگ مدرسه ای اثربخش در مدارس متوسطه (مورد: مدارس متوسطه استان ایلام)

پژوهش حاضر با هدف شناسایی ابعاد فرهنگ مدرسه ای اثربخشانجام شده است.جهت تحقق هدف فوق ابتدا با بررسی ادبیات وپژوهش در ایران و جهان موارد مربوط با فرهنگ اثربخش مدرسهبوده است، استخراج شد. سپس برای تعیین مؤلفه های نهایی،پرسشنامه ای مشتمل بر 126 گویه تنظیم و بعد از تأییدروایی (قضاوت خبرگان) و پایایی (محاسبه آلفای کرونباخ) بین یک نمونه 30 نفری از صاحبنظران و متخصصان رشته مدیریت و رهبری آموزشی، انتخاب شده توزیع شده و داده های حاصل از آن با استفاده از شخص های آمار توصیفی (نظیر فراوانی و درصد) و تجزیه و تحلیل آماری تحلیل عاملی و آزمون های دیگر مولفه های اصلی جهت تدوین مدل پیشنهادی دسته بندی شدند. نتایج نشان داد فرهنگ اثربخش مدرسه دارای ده مولفه اصلی به شرح زیر است: سمبل ها و هنجارها، سرگذشت و تاریخ مدرسه، هنجارها و رفتارها، مراسم ها و آیین ها، تقویت کننده ها، جشن ها، اهداف و مأموریت ها، رویدادها، تشریفات، هنجارها.

Keywords:

فرهنگ مدرسه , فرهنگ اثربخش , مؤلفه های فرهنگ