بررسی نقش آموزش به شیوه نمایش عروسکی بر میزان خلاقیت دانش آموزان پایه سوم ابتدائی
Publish place: The first national conference on modern research in the field of humanities and social studies in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 716
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SHCONF01_059
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی نقش آموزش مبتنی بر نمایش عروسکی بر میزان خلاقیت دانش آموزان انجام گرفته است . روش این پژوهش نیمه آزمایشی بوده و جامعه اماری شامل دختران دانش آموزان پایه سوم ابتدائی شهر کرمانشاه می باشد. سپس 40 نفر دانش آموز به روشنمونه گیری در دسترس انتخاب گردیدند. ابزار اندازهگیری شامل آزمون خلاقیت تورنس بود که ابتدا از 40 نفر پیش آزمون گرفته شد کهآزمودنی ها به صورت شمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند و گروه آزمایش 7 جلسه از روش آموزش به شیوه نمایش عروسکی در درس فارسی استفاده کردند و گروه گواه به روش سنتی آموزش دیدند . پس از اجرای متغیر مستقل از دو گروه پس آزمون گرفته شد و یافته ها با استفاده از آزمون تحلیل T مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . یافته های این پژوهش حاکی از آن است که آموزش به شیوه نمایش عروسکی بر افزایش مولفه های خلاقیت شامل سیالی ، انعطاف پذیری ، بسط و گسترش و ابتکار و اصالت نقش دارد . یعنی آموزش به شیوه نمایش عروسکی بر رشد مهارت خلاقیت در سطح 01 / 0 معنا دار می باشد
Keywords:
Authors
شهلا صادقی
فرهنگی ، اداره آموزش و پروش
مهین پورمحمدی
فرهنگی ، اداره آموزش و پروش
محمد زارع
فرهنگی ، اداره آموزش و پروش
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :