تأملی کیفی بر شیوه تربیت معلم در دانشگاه فرهنگیان

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,597

This Paper With 10 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

CPHE02_025

تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395

Abstract:

در سند تحول راهبردی نظام تعلیم و تربیت رسمی جمهوری اسلامی به درستی ضرورت باز تعریف سیاست های تربیت و نگهداشت معلمان با تأکید بر نقش آموزش و پرورش مطرح شده است. استقرار نظام ملی تربیت معلم با رویکرد آموزش تخصصی تربیت محور با همکاری دستگاه های ذیربط نقش اساسی دانشگاه ویژه فرهنگیان در تحول بنیادنی را روشن می کند؛ تشکیل گروه های آموزشی و پژوهشی در زمینه روش ها و فنون آموزشی، برنامه ریزی درسی، روش های تخصصی تدریس در حوزه های موضوعی مر بوطه، روش های ارزشیابی و تحقیق، کارورزی و تمرین معلمی، پژوهش در رویکردهای تربیت معلم و برنامه های درسی و... به قصد تحول در برنامه ها و روش های موجود تشکیل شده و با ایده های تحول گرایانه و با نیروهای متخصص و اهل پژوهش در این دانشگاه می تواند زمینه های این رویکرد تحولی و نوآورانه را به طور موثر در آموزش و پرورش نهادینه نماید. بنابراین مقایسه وضع موجود نظام ساختاری مراکز تربیت معلم با معیارهای از قبل تعیین شده و مقایسه وضع موجود نظام با رسالت و اهداف و انتظارات از دانشگاه، فرهنگیان تضمین کننده کیفیت آموزشی در این دانشگاه خواهد بود؛ به این ترتیب کیفیت نظام آموزشی در دانشگاه با سطح انتظارات مسئولان پردیس های آموزش عالی، مدرسان و دانشجویان و دیگر افراد ذیربط در جامعه رابطه داشته و هزینه خاص خود را دارد توجه به این مولفه ها یکی از نکات مهم در تحول بنیادین در نظام آموزشی کشور خواهد بود اجرایی کردن چنین سازمان کیفی در دانشگاه فرهنگیان به برنامه ریزی نیاز دارد.

Authors

داریوش امینی

استادیار دانشگاه فرهنگیان همدان

علی نجفی

استادیار دانشگاه فرهنگیان همدان

احسان دولتی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان همدان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • - آقازاده، محرم (1388). راهنمایی روش‌های نوین تدریس، تهران: آییژ ...
  • - روس جوسیس و همکاران (2002)، الگوهای یادگیری ابزارهایی برای ...
  • - بختیار نصرآبادی، حسین (1389). بررسی میزان تحقق اهداف شناختی ...
  • - پاکیزه، اسماعیل (1390). بررسی راه‌های ارتقای کیفیت آموزش علوم ...
  • - پورسلطانی، همت (1389). الگوهای برتر تدریس در آموزش و ...
  • - سوران، پروانه (1390). مقایسه روش‌های تدریس سنتی و روش‌های ...
  • - عبداللهی، حسین (1390. روش‌ها فنون و مهارت‌های تدریس، تهران: ...
  • - فرج‌اللهی، هاشم (1391). تاثیر آموزش به روش تفکر استقرایی ...
  • _ De Koning, E. & Hamers, J. H. M. & ...
  • - Bateman, W. Open to Question: The Art of Teaching ...
  • - Dochy, F. & Segers, M. & Van den Bossche, ...
  • _ Felder, R. M. & Brent, R. "Understanding Student Differences, ...
  • - Hessels. S. (2012). A dynamic test to assess learning ...
  • _ Hunt, N. & Marshall, K. Exceptional children and youth ...
  • _ Katsikitis, M. & Hay, P. J. & Barrett, R. ...
  • _ Klauer, K. J. and Phye, G.(20 10), Cognitive Training ...
  • - Mayer, R. "Invited Reaction: Cultivating Promoting- Solving Skills through ...
  • - Nielsen, L. B. The Exceptional child in the Regular ...
  • - Norman. G. R. & Schmidt, H. G. "The Psychological ...
  • _ Shymansky, J. & Hedges, L.& wood worth, G. "A ...
  • - Tretter, T. & Jones, M. "Relationships Between Inquiry-Based Teaching ...
  • نمایش کامل مراجع