تحلیل محتوای کتابهای درسی مطالعات اجتماعی دوره ی آموزش ابتداییبراساس مؤلفه های حقوق کودک
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,156
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE02_810
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
در پژوهش حاضر محتوای کتابهای درسی مطالعات اجتماعی دوره ی آموزش ابتدایی از نظرمیزان توجه محتوای کتاب به مؤلفه های بر گرفته شده از کنوانسیون حقوق کودک بررسی شدهاست. جهت تجزیه و تحلیل داده های حاصل از کتابهای درسی مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی،از جدول مقوله بندی و محاسبه ی درصد فراوانی مؤلفه ها استفاده شده است. براساس یافته هایپژوهشی، بیشترین درصد فراوانی در صفحات کتابهای درسی مطالعات اجتماعی مربوط به مؤلفه یآموزش و پرورش و فعالیتهای فرهنگی و تفریح با درصد 28.42و کمترین درصد مربوط به مؤلفه-های منافع عالیه کودک و زندگی با خانواده با درصد برابر 0.00است. همچنین، نتایج بر حسبپایه ها نشان داد بیشترین درصد فراوانی مربوط به پایه ی چهارم با درصد 31.58و کمترین درصدفراوانی مربوط به پایه ی ششم با درصد 23.16است. با توجه به اصول جامعیت، مداومت و عملیبودن مؤلفه ها این نتیجه حاصل شد که در تنظیم محتوای کتابهای مطالعات اجتماعی دوره ی ابتداییاین اصول رعایت نشده است
Keywords:
Authors
محسن آیتی
دکتری برنامه ریزی درسی، دانشیار دانشکده روانشناسی دانشگاه بیرجند
بهاره شهابی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان
سحر کیانی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان
زهرا خواجویی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :