بررسی رابطه سبک های مقابله و پیشرفت تحصیلی
Publish place: The first international conference on modern research in the field of educational sciences and psychology and social studies in Iran
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 676
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ESCONF01_288
Index date: 6 September 2016
بررسی رابطه سبک های مقابله و پیشرفت تحصیلی abstract
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سبک های مقابله و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق: جامعه مورد بررسی شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر دبیرستان های شهر کاشان بود که 440 نفر از آنها با استفاده از روش نمونه گیریخوشه ای انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. از پرسشنامه مقابله با موقعیت های تنیدگی زا ) اندلر و پارکر، 1990 ( و از معدل تحصیلیبه عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون معناداری همبستگی و تحلیل رگرسیون استفاده شده است. یافته ها: نتایج نشان داد از بین سبک های مقابله، سبک مقابله مسئله مدار قادر به پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد و بین سبک مقابله هیجان مدار و اجتنابی با پیشرفت تحصیلی ارتباط معنادار وجود ندارد
بررسی رابطه سبک های مقابله و پیشرفت تحصیلی Keywords:
بررسی رابطه سبک های مقابله و پیشرفت تحصیلی authors
محمدرضا تمنایی فر
دانشیار روان شناسی، دانشگاه کاشان
مریم صنعتکارفر
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه کاشان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :