فرهنگ سازمانی و رفتار بی انگیزشی آموزش و پرورش دانشجویان در مراکز آموزش عالی (مطالعه موردی: دانشگاه های استان مازندران)

به عقیده جرج سیدل توانایی ربط دادن و وصل کردن موضوع ها، صرف نظر از این که در چه حوزه یازمینه ای انجام گیرد، از مبانی بهره گیری خلاق از ذهن می باشد؛ تجربه های شخصی و محیط اجتماعی فردسازنده تفکرات وی است. آغاز چنین سازماندهی فکری از خانواده است و ادامه آن در زندگی، محل تحصیل،محیط کار و به طور گسترده تر جامعه می باشد. در این تحقیق، پژوهشگر علاقه مند است بی انگیزشی تحصیلیدانشجویان و رابطه آن با فرهنگ سازمان دانشگاه را مورد مطالعه قرار دهد. همچنین محقق اقدام به سنجشمتغیرها با استفاده از پرسشنامه ها نموده است. تعداد نمونه این تحقیق در مجموع برابر با 173 می باشد. معادلهساختاری از جنبه های مختلف برای تحلیل داده های این پژوهش مناسب تشخیص داده شده است. به منظورارزیابی مدل و تحلیل عاملی نرم افزار Lisrel v8.8 به کار گرفته شده است. در نهایت ارتباط میان ابعادپنج گانه ارزش های فرهنگی و رفتار بی انگیزشی تحصیلی دانشجویان با یک متغیر واسطه نمایان شده است.

Keywords:

رفتار , انگیزش , فرهنگ سازمانی , طیف شش گانه هافستد , الگوسازی تعلیم و تربیت