آموزش و پرورش ابتدایی
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 3,405
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ESPCONF02_241
Index date: 24 January 2017
آموزش و پرورش ابتدایی abstract
تحقیق حاضر، جهت بررسی تاثیرروشهای نوین آموزشی در میزان یادگیری دانش آموزان می باشد که به عنوان نمونه پیامدهای استفاده از رویکرد درس پژوهی به عنوان نمونه ای از پژوهش مشارکتی در کلاس درس توسط معلمین، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان میباشد که تاثیرات آن بر توسعه ی حرفه ای معلمین نیز باعث می گردد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر رویکرد درس پژوهی بر پیشرفتتحصیلی درس ریاضی بود. جامعه آماری عبارت بود از: دانش آموزان پسر و دختر مقطع ابتدایی پایه ششم آموزش و پرورش ناحیه یک شهرزاهدان درسال تحصیلی 493-943 که تعداد 140 نفر به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه تحقیق انتخاب و به دوگروه آزمایش )آموزش با روش درس پژوهی( و کنترل )آموزش با روش سنتی( تقسیم شدند. ازآزمونt برای آزمون فرضیه پژوهش استفاده شد. نتایج t-test با استفاده از نرم افزار spss درمجموع یافته های پژوهش حاضرنشان می دهد که روش درس پژوهی در مقایسه با روش سنتی سهم بیشتری در پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان در درس ریاضی دارد و اختلاف معناداریp<0/05 بین پیشرفت تحصیلی گروه های مذکور وجود دارد
آموزش و پرورش ابتدایی Keywords:
آموزش و پرورش ابتدایی authors
موسی باقری فر
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش روان شناسی تربیتی
طاهره رضوانی
کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش وپرورش
شهره آریایی فر
کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش وپرورش
زینب راشکی
کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش وپرورش
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :