مدارس هوشمند و تاثیرات مثبت آن بر عملکرد معلمان و نگرش دانش آموزان
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 730
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEPP02_025
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هوشمندسازی کلاس درس در افزایش کیفیت تدریس معلمان و تغییر نگرشدانش آموزان نسبت به یادگیری بوده است .روش تحقیق توصیفی از نوع علی مقایسه ای بوده است. جامعه پژوهشحاضر عبارتست از همه دانش آموزان شهر اراک که در مدارس هوشمند و غیر هوشمند این شهرستان مشغول بهتحصیل می باشند. از بین همه دانش آموزان مدارس هوشمند و غیر هوشمند شهر اراک، تعداد 60 نفر (در دو گروه30 نفره مدرسه هوشمند و 30 نفره مدرسه غیر هوشمند) به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای برای اجرایپژوهش حاضر انتخاب شدند.برای گردآوری اطلاعات از سه پرسشنامه کیفیت تدریس معلمان ، هوشمندسازی مدارسو نگرش دانش آموزان نسبت به یادگیری استفاده شده است. نتایج بررسی ها نشان داد بین میزان کیفیت تدریسمعلمان مدارس هوشند و مدارس غیر هوشمند تفاوت معناداری وجود دارد (df=58 و p<0/05) و میان میزان نگرش به یادگیری دانش آموزان مدارس هوشمند و مدارس غیر هوشمند تفاوت معناداری وجود ندارد (df=58 و p=0/359).
Keywords:
Authors
بهروز قلائی
دکترای روانشناسی تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان
زهرا شریفی پور
دانشجوی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :