جایگاه آموزش های محیط زیستی درکتب درسی نظام آموزشی جدید ایران (دوره ابتدایی )

تغییر و تخریب محیط زیست توسط انسان یکی از مهمترین مشکلات در اکثر جوامع بوده و آموزش افراد درزمینه شناخت صحیح طبیعت و عدم دخالت در چرخه های آن و حفاظت از محیط زیست می تواند در رفع این مشکل نقس بسزایی داشته باشد. اگرحفاظت ازمحیط زیست به صورت آموزش های رسمی در نیاید تاثیر چندانی نخواهند داشت. هدف پژوهش بررسی محتوای کتب درسی دوره ابتدایی با تاکید بر آموزش محیط زیستی و میزان تاثیر گذاری کتاب ها در ایجاد زمینه های حفاظت و احترام به محیط زیست در کودکان انجام شده است وکلیه کتاب های برنامه درسی رسمی کشور ایران در دوره ی ابتدایی مورد بررسی محتوایی قرار گرفته است.در این تحقیق از کل صفحات کتب مطالعه شده (4802ص) تقریبا 168 صفحه به موضوعات محیط زیست پرداخته است و میزان توجه به مفاهیم زیست محیطی تقریبا 3.5% می باشد. بیشترین فراوانی آموزش محیط زیست در پایه ششم و در کتاب مطالعات اجتماعی بود که برای رسیدن به حفاظت واقعی از محیط زیست در جامعه ایران کافی نیست. لازم است مولفین کتب درسی ایران در تغییرات آتی کتب توجه بیشتری به آموزش مسایل زیست محیطی داشته باشند. با وجود اینکه در ادغام مسایل زیست محیطی با سطوح آموزشی مدارس پیشرفت هایی حاصل شده ، برای رسیدن به محافظت کامل از محیط زیست در ایران کافی نیست، توجه به آموزش های زیست محیطی در مقطع ابتدایی باید افزایش یابد و برگزاری دوره های آموزش ضمن خدمت، جهت ارتقای دانش و نگرش های محیط زیستی معلمان ضروری به نظر می رسد

Keywords:

برنامه درسی , آموزش محیط زیست , کتب درسی , دوره ابتدایی , نظام جدید آموزشی