اهمیت آموزش فرزندان در ارتقای فرهنگ ترافیک
Publish place: دومین کنفرانس ملی جغرافیاو برنامه ریزی،معماری و شهرسازی نوین
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,360
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BGCONF02_095
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
ترافیک امروزه در ایران خصوصا در کلانشهرهای به یکی از مسایل مهم و پیچیده، مدیریت شهری تبدیل شده است. نقض قوانین، عدم جامعه پذیری الگوهای رفتاری ترافیکی، عدم آموزش های صحیح کودکان و خانواده ها، نبود فرهنگ صحیح رانندگی و فرهنگ عابرین پیاده،اشکالات عمده در طرح هندسی سواره رو و گذرهای عابرین پیاده، و... همگی نشانگر این است که این معضل اجتماعی و شهری در جامعه ایران پیامدهای وخیمی را بوجود می آورد. نقش خانواده و محیط های آموزشی و تفریحی در نهادینه کردن فرهنگ ترافیک از همان اوایل کودکی از طریق کارکردهای آموزشی و فرهنگ سازی در ارتقای رشد اجتماعی و رعایت قوانین و احترام به حقوق همنوعان بسیار موثر است. آموزش ترافیک چنانچه از دوران کودکی در محیط خانواده آغاز شود، می بایست همراه با انضباط اجتماعی، رعایت حقوق دیگران، تقدم مصالح جمع بر فرد و … به کودک آموخته گردد، و محیط های اجتماعی که کودک در آن قرار می گیرد می بایست همگام با خانواده در رشد و نمو کودک حرکت کند تا این آموخته ها تاثیر شگرفی در کردار و رفتار اجتماعی آنان در بزرگسالی از جمله فرهنگ ترافیک بگذارد. براین اساس پیشنهاداتی را برای نهادینه کردن فرهنگ ترافیک در جامعه بیان کرده ایم.
Keywords:
Authors
محمد صدیق باور
دانشجوی دکتری عمران ، برنامه ریزی حمل و نقل ، مدیر کل دفتر مطالعات حوزه معاونت حمل و نقل شهرداری شیراز.
پیمان رمضانی
دانشجوی کارشناسی، عمران حمل و نقل شهری، دانشگاه علمی کاربردی شهرداری شیراز
مهدی اکبرپور
کارشناسی ارشد مهندسی عمران ، راه و ترابری
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :