تاثیر آزمون های تیمز در عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
Publish place: The Second International Conference on New Research in the Field of Educational Sciences and Psychology and Social Studies in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,946
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF02_021
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
مطالعات بین الملی تیمز و پرلز تحت نظر انجمن بین المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی که یک نهاد مستقل پژوهشی معتبر با سابقه ای بیش از نیم قرن و انجام ده ها مطالعه تطبیقی در سطح جهان است می باشد. هدف نهایی انجمن بین المللی، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی کشف و شناسایی نقاط ضعف و قوت نظامهای آموزشی کشورهای عضو، و ارایه راهکارهای علمی و عملی برخاسته از یافته های پژوهشی در جهت بهبود فرآیند یاددهی یادگیری میباشد. کشور جمهوری اسلامی ایران به منظور ارزیابی و بهبود نظام آموزشی خود ازسال 1370 برابر با 1991 میالدی همکاری خود را با انجمن بینالمللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی آغاز نمود . و تاکنون در پنج مطالعه ی تیمز در فاصله سال های 1995 ، 1999 ، 2003 ،2007 و تیمز پیشرفته 2008 و نیز در دو مطالعه پرلزدر فاصله سالهای 2001 و 2006شرکت نموده است. از آنجا که این مطالعات تصویر نسبتا جامع و واقعی از عملکرد نظامهای آموزشی کشورها را در قالب برنامه ی درسی قصد شده ، برنامه درسی اجرا شده ، برنامهی درسی کسب شده نشان میدهد. بررسی تحلیلی هر یک از این مولفه ها میتواند سهم عوامل موثر بر روند عملکرد تحصیلی دانش آموزان را در مراحل مختلف مشخص کند.
Keywords:
Authors
هانیه عباسی
دانشجو، گروه علوم تربیتی, پردیس فاطمه الزهرا آذربایجان شرقی، دانشگاه فرهنگیان، تبریز، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :