مطالعه و بررسی آزمون های تیمز در روند پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
Publish place: The Second International Conference on New Research in the Field of Educational Sciences and Psychology and Social Studies in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 997
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF02_022
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
مطالعات بین الملی تیمز و پرلز تحت نظر انجمن بینالمللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی که یک نهاد مستقل پژوهشی معتبر با سابق های بیش از نیم قرن و انجام ده ها مطالعه تطبیقی در سطح جهان است میباشد. هدف نهایی انجمن بین المللی، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی کشف و شناسایی نقاط ضعف و قوت نظام های آموزشی کشورهای عضو، و ارایه راهکارهای علمی و عملی برخاسته از یافته های پژوهشی در جهت بهبود فرآیند یاددهی یادگیری میباشد. کشور جمهوری اسلامی ایران به منظور ارزیابی و بهبود نظام آموزشی خود از سال 1370 برابر با 1991 میلادی همکاری خود را با انجمن بین المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی آغاز نمود . و تاکنون در پنج مطالعه ی تیمزدر فاصله سال های 1995 ، 1999 ، 2003 ،2007 وتیمز پیشرفته 2008 و نیز در دو مطالعه پرلز در فاصله سالهای 2001 و 2006 شرکت نموده است. از آنجا که این مطالعات تصویر نسبتا جامع و واقعی از عملکرد نظام های آموزشی کشورها را در قالب برنامه ی درسی قصد شده ، برنامه درسی اجرا شده ، برنامه ی درسی کسب شده نشان میدهد. بررسی تحلیلی هر یک از این مولفه ها میتواند سهم عوامل موثر بر روند عملکرد تحصیلی دانش آموزان را در مراحل مختلف مشخص کند.
Keywords:
Authors
هانیه عباسی
دانشجو، گروه علوم تربیتی, پردیس فاطمه الزهرا آذربایجان شرقی، دانشگاه فرهنگیان، تبریز، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :