نقش پیش بینی کننده سبک های دلبستگی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The Second International Conference on New Research in the Field of Educational Sciences and Psychology and Social Studies in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 616
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF02_102
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر تعیین نقش پیش بینی کننده سبک های دلبستگی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان بود روش پژژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه ناحیه 4 شهر کرج در سال تحصیلی 95-94 به تعداد 7749 نفر بودند. حجم نمونه 300 نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از و مقیاس اهمالکاری سولومون و راثبلوم(1984) و سبک های دلبستگی هازان و شیور (1987) استفاده شد. روش تجزیه تحلیل داده ها ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام بود. یافته های این پژوهش نشان داد که بین اهمالکاری تحصیلی با سبک دلبستگی اضطرابی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بین اهمال کاری تحصیلی با سبک دلبستگی اجتنابی و ایمن رابطه معنی داری یافت نشد. با توجه به نتایج رگرسیون چندگانه به روش گام به گام نشان داد که تنها سبک دلبستگی اضطرابی نقش معنی داری در تبیین اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان داشت.
Keywords:
Authors
مهسیما منشی
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قزوین، گروه روانشناسی، قزوین، ایران
مهدی عرب زاده
نویسنده مسیول و استادیار گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :