اثربخشی روش تدریس یورش فکری بر خلاقیت هیجانی دانش آموزان ششم ابتدایی گناباد
Publish place: The Third National Conference on the New Research and Studies in the Field of Education and Psychology Iran
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 702
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CTCONF03_231
Index date: 5 September 2017
اثربخشی روش تدریس یورش فکری بر خلاقیت هیجانی دانش آموزان ششم ابتدایی گناباد abstract
این پژوهش با هدف اثربخشی روش تدریس یورش فکری بر خلاقیت هیجانی دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان گناباد از طریق روش پژوهش شبه آزمایشی به انجام رسیده است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان گناباد در سال تحصیلی96 -95 می باشد. با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 50 نفر از دانش آموز از بین آنان انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل(هر گروه 25 نفر) گمارده شدند. گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه خلاقیت هیجانی آوریل(1999 (صورت گرفته است. در این پژوهش پایایی پرسشنامه خلاقیت هیجانی با استفاده از آلفای کرانباخ 79/0 به دست آمد. از تحلیل کوواریانس برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که تاثیر روش تدریس یورش فکری بر خلاقیت هیجانی دانش آموزان معنادار است.
اثربخشی روش تدریس یورش فکری بر خلاقیت هیجانی دانش آموزان ششم ابتدایی گناباد Keywords:
روش تدریس یورش فکری , خلاقیت هیجانی
اثربخشی روش تدریس یورش فکری بر خلاقیت هیجانی دانش آموزان ششم ابتدایی گناباد authors
علی اکبر عجم
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، ایران
الهام صیادشهری
کارشناسی ارشد، علوم تربیتی واحد قاینات، دانشگاه آزاد اسلامی، قاینات، ایران