بررسی عوامل موثر بر پذیرش سیستم یادگیری الکترونیکی (ELS) بر اساس مدل پذیرش تکنولوژی (TAM)
Publish place: International Conference on E-learning
Publish Year: 1388
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,989
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICELEARNING04_017
تاریخ نمایه سازی: 7 مرداد 1388
Abstract:
یادگیری الکترونیکی به طور کلی به شیوه هایی اشاره دارد که از مطالب آموزشی الکترونیک استفاده می کند. این تحقیق تحت عنوان بررسی عوامل موثر بر پذیرش سیستم یادگیری الکترونیک به صورت مطالعه موردی در بین اعضای هیئت علمی دانشگاه های استان لرستان انجام شده است. ابزار مورد استفاده پرسشنامه بسته بوده که به منظور بررسی روابط بین متغیرها از تکنیک تحلیل مسیر (PA) استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که «کیفیت محتوا» و «ادراک از گستردگی شبکه» با اثرگذاری «مفید بودن ادراک شده» به طور غیر مستقیم با ضریب اثر 0/28 و «ادارک ازگستردگی شبکه» و «خودکامیابی کامپیوتر» با اثر گذاری روی «ادراک از سهولت استفاده» به طور غیر مستقیم با ضریب اثر 20 /. روی پذیرش سیستم یادگیری الکترونیک اثر می گذارند.
Keywords:
یادگیری الکترونیکی , مدل پذیرش تکنولوژی , خودکامیابی کامپیوتر , مفید بودن ادراک شده , ادراک از سهولت استفاده , تحلیل مسیر
Authors
غلامعلی طبرسا
دانشیار و عضوهیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی
امیرهوشنگ نظرپوری
عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور
نوش آفرین صفری
عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :