تحلیل محتوای کتاب فارسی اول دبستان براساس تکنیک ویلیام رومی
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 9,595
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
NERA03_201
Index date: 9 March 2019
تحلیل محتوای کتاب فارسی اول دبستان براساس تکنیک ویلیام رومی abstract
هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب فارسی اول دبستان براساس تکنیک ویلیام رومی بود. برای انجام تحلیل محتوا از شیوه توصیفی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش، کتاب فارسی اول دبستان سال 1397 بود. تحلیل محتوای این کتاب براساس تکنیک ویلیام رومی انجام شد. بدین منظور صفحه هایی از کتاب فارسی اول دبستان به صورت تصادفی انتخاب شد و متن، تصاویر و فعالیت ها تحلیل شدند و ضریب درگیری دانش آموز با این مقوله ها مشخص گردید. یافته های پژوهش نشان داد که ضریب درگیری متن کتاب فارسی اول دبستان 1/592 است که بیانگر فعال بودن متن است. ضریب درگیری تصاویر این کتاب درسی 1/5 است که نشان دهنده فعال بودن تصاویر آن است. ضریب درگیری فعالیت ها 2/48 است که نشان می دهد کتاب فارسی پایه اول دبستان فعالیت محور است، اما بیش از حد به فعالیت پرداخته است. بنابراین، متن و تصاویر کتاب فارسی اول دبستان از نظر درگیر ساختن دانش آموزان فعال هستند، اما کتاب به دلیل پرداختن بیش از حد به فعالیت نیاز به بازنگری دارد.
تحلیل محتوای کتاب فارسی اول دبستان براساس تکنیک ویلیام رومی Keywords:
تحلیل محتوای کتاب فارسی اول دبستان براساس تکنیک ویلیام رومی authors
سمیه رحمت
دبستان پسران سما واحد رشت وابسته به دانشگاه آزاد اسلامی، رشت- دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، آموزگار پایه اول دبستان پسران سما واحد رشت وابسته به دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران