اثربخشی آموزش گروهی مهارت ابراز وجود بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان روانسر

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت ابراز وجود بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان روانسر بود. این پژوهش، از حیث هدف کاربردی براساس شیوه اجرا، از نوع نیمه تجربی که از طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه شاهد استفاده شده است. جامعه پژوهش کل دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان روانسر، دارای اختلال اضطراب اجتماعی در سال تحصیلی 97 1396 بودند که تعداد 30 نفر 15 نفر گروه آزمایش 15 نفر گروه کنترل با استفاده از روش تصادفی منظم به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. در پژوهش حاضر از پرسشنامه اضطراب اجتماعی واتسون فرند SAQ استفاده شد. جهت رعایت ملاحظات اخلاقی، به گروه نمونه اطمینان داده شد که اطلاعات آنان محرمانه باقی خواهد ماند، همچنین قبل از ارایه پرسشنامه ها، با بیان توضیحات روشن،اطلاعات مربوط به پژوهش به اطلاع دانش آموزان رسید پژوهشگر به آزمودنی ها اعلام کرد که می توانند در هر زمان که مایل باشند از شرکت در تحقیق انصراف دهند. برای تجزیه تحلیل داده ها از شاخص های توصیفی روش تجزیه تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت ابراز وجود بصورت معناداری میزان مولفه اجتناب پریشانی اجتماعی F=18/92 P<0/001 مولفه ترس از ارزیابی منفی F=7/66 P<0/001 دانش آموزان را کاهش داد.

اثربخشی آموزش گروهی مهارت ابراز وجود بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان روانسر Keywords:

ابراز وجود , اضطراب اجتماعی , اجتناب پریشانی اجتماعی , ترس از ارزیابی منفی