بررسی رابطه بین مولفه های هوش هیجانی خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهرالبرز
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 387
This Paper With 23 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ASOCONF03_027
Index date: 29 June 2019
بررسی رابطه بین مولفه های هوش هیجانی خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهرالبرز abstract
امروزه هوش هیجانی به عنوان یک موضوع جدید در بسیاری از علوم، به خصوص مدیریت و آموزش مطرح شده رابطه آن با متغیرهای مختلفی مورد بررسی قرار گرفته است.با توجه به اهمیت و نقش هوش هیجانی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان، این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی، خودکار آمدی و پیشرفت تحصیلی در در دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر البرز انجام گرفته است، پژوهش حاضر از نوع توصیفی و پیمایشی است، جامعه آماری در این پژوهش شامل دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی شهر البرز در سال 97-96 مشغول به تحصیل هستند و در این پژوهش نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای انجام شد، در این پژوهش برای اندازه گیری متغیر هوش هیجانی از آزمون هوش هیجانی پل استفاده شده است،.ما در این پژوهش به بررسی رابطه هوش هیجانی،خود کار آمدی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی شهر البرز پرداختیم و دریافتیم بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد.
بررسی رابطه بین مولفه های هوش هیجانی خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهرالبرز Keywords:
بررسی رابطه بین مولفه های هوش هیجانی خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهرالبرز authors
فریدون یزدانی
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
طاهره زاهدی
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور