تاثیر انگاره ها بر فرایند پژوهش پایان تحصیلات تکمیلی
Publish place: First National Pathological Conference of Theses and Treatises in the Humanities-Islamic Sciences
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 616
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPTT01_007
تاریخ نمایه سازی: 4 شهریور 1398
Abstract:
فراتر از دانش و مهارت، در فرایند انجام پژوهش های پایان تحصیلات تکمیلی، انگاره ها نقش ایفا می کنند. انگاره ها نقاشی ها ی ذهنی افراد از امور مختلف هستند که بر ابعاد مختلف نظری و عملی موثر واقع می شوند.انگاره های دانشجو از پایان نامه و رساله، خود، استاد راهنما و مشاور، استاد داور و جلسه دفاع و مقاله مستخرج از پایان نامه، از جمله انگاره های تاثیرگذار بر جهت گیری و عملکرد دانشجو در راستای انجام پژوهش پایانی تحصیلات تکمیلی است. همچنین استادان راهنما، مشاور و داور ممکن است از خود، یکدیگر، پژوهش، نقشی که در فرایند پژوهشی دارند و... انگاره هایی سازنده یا مخرب داشته باشند. شناسایی و برشمردن رایج ترین انگاره ها، به عطف توجه به آنها و تاثیرشان منجر م یشود. وجود انگاره های مخرب پژوهشی، راه را بر بهره وری می بندد. بازانگاری و اصلاح انگاره های مخرب از ضروریات دستیابی به اهداف پژوهشی است. آگاهی به چیستی انگاره ها، کشف و شناسایی انگاره های افراد تاثیرگذار در پژوهش (دانشجو و استادان) و سنجش آنها، گام پیشین و ضروری در جهت اصلاح و بازانگاری است.
Keywords:
Authors
زینب برخورداری
دانشیار دانشگاه تهران