اثر بخشی آموزش گروهی تاب آوری بر خود تنظیمی هیجانی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر لردگان
Publish place: The 4rd International Conference on Advanced Research in the Field of Education, Psychology and Social Studies of Iran
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 494
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF04_030
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1398
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش گروهی تاب آوری بر خود تنظیمی هیجانی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر لردگان می باشد. روش پژوهش حاضر، نیمه تجربی وطرح آن ، پیش آزمون و پس آزمون و پیگیری همراه با گروه کنترل میباشد. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر لردگان بوده و حجم نمونه 30 نفر که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل (هرکدام 15 نفر) تقسیم خواهند شد. سپس دانش آموزان گروه آزمایش طی 10 جلسه 90 دقیقه ای در هرهفته 2 جلسه به صورت گروهی تحت آموزش برنامه تاب آوری قرار گرفتند.دانش آموزان گروه کنترل طی این مدت در هیچ کلاس آموزشی شرکت نداشتند .پس از اتمام جلسات آموزش، بلافاصله پس آزمون روی هر دوگروه اجرا گردید و برای تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کواریانس استفاده گردید. برای جمع آوری داد ه ها از پرسشنامه خودتنظیمی هیجانی کاشدان و هافمن(2010)1 استفاده گردید. نتایج حاصل از تحقیق نشان دادآموزش تاب آوری موجب بهبود خود تنظیمی هیجانی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر لردگان می گردد.
Keywords:
Authors
فریبرز جباری فرد
دکترای روانشناسی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد.شهرکرد
زهرا نادری لردجانی
رشته مشاوره دانشگاه پیام نور لردگان
مینا خالدی سردشتی
رشته مشاوره دانشگاه پیام نور لردگان
فاطمه خالدی وجه
رشته مشاوره دانشگاه پیام نور لردگان