نقش مولفه های محیطی بر رشد اجتماعی کودکان با تاکید بر نظریه برونفن برنر
Publish place: 3rd National Conference on Cognitive Educational Psychology
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 6,384
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CEDP03_014
Index date: 28 December 2019
نقش مولفه های محیطی بر رشد اجتماعی کودکان با تاکید بر نظریه برونفن برنر abstract
کودکان حساس ترین و تاثیرپذیرترین گروه سنی جامعه را تشکیل میدهند. در واقع، مقدمه ی زندگی اجتماعی، اجتماعی شدن است و دانشمندان برای استفاده از ابزارهای لازم جهت بهینه سازی بستر مناسب به منظور بهبود رشد اجتماعی کودکان تلاش میکنند. رشد اجتماعی در قالب سازگاری متقابل کودک با محیط اجتماعی و در رابطه با خانواده و همسالان اتفاق میافتد و فرآیندی است که کودک را قادر میسازد، تعاملات اجتماعی خود را تنظیم کند. در همین راستا با تاکید بر دیدگاه برونفن برنر، محیط باید به گونه ای طراحی شود که شرایط برای رشد اجتماعی و فراگیری مهارتهای اجتماعی کودک فراهم باشد. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی- تحلیلی است. هدف از این پژوهش مروری بر پژوهشهای انجام شده در زمینه عوامل موثر محیطی، با تاکید بر نظریه برونفن برنر بر رشد اجتماعی کودکان میباشد. در واقع نظریه برونفن برنر، یک مدل پیشنهادی است که عوامل فردی و محیطی را در نظر میگیرد و اثرات چندسطحی و تعامل کودک و محیط را ارائه میدهد. در نتیجه با بررسی عوامل موثر در مجموعهای از نظامهای مرتبط به هم و مربوط به رشد کودک و با توجه به عوامل فرهنگی میتوان نتیجه گرفت که انواع تجربه های کودکان در خانه، محله، مدرسه و تمامی زمینه های موثر بر آنان، به طورمستقیم یا غیرمستقیم، میتواند تاثیر فراوانی بر رشد اجتماعی کودکان بگذارند.
نقش مولفه های محیطی بر رشد اجتماعی کودکان با تاکید بر نظریه برونفن برنر Keywords:
نقش مولفه های محیطی بر رشد اجتماعی کودکان با تاکید بر نظریه برونفن برنر authors
هدی قرائیان
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه تهران
فاطمه سپهرنوش مرادی
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه تهران