مقالات International Journal of Language Testing، دوره 10، شماره 11.A Cognitive Diagnostic Modeling Analysis of the English Reading Comprehension Section of the Iranian National University Entrance Examination FullText2.The Impact of Construct-Irrelevant Factors on the Validity of Reading Comprehension Tests FullTextتاریخ نمایه سازی مقالات: 17 فروردین 1400 - تعداد نمایش اطلاعات ژورنال: 547 آرشیو سال 1403 International Journal of Language Testingدوره: 14شماره: 1آرشیو سال 1402 International Journal of Language Testingدوره: 13شماره: 2دوره: 13شماره: 1دوره: 13شماره: 0آرشیو سال 1401 International Journal of Language Testingدوره: 12شماره: 2دوره: 12شماره: 1آرشیو سال 1400 International Journal of Language Testingدوره: 11شماره: 2دوره: 11شماره: 1آرشیو سال 1399 International Journal of Language Testingدوره: 10شماره: 1دوره: 10شماره: 2آرشیو سال 1398 International Journal of Language Testingدوره: 9شماره: 1دوره: 9شماره: 2آرشیو سال 1397 International Journal of Language Testingدوره: 8شماره: 2دوره: 8شماره: 1آرشیو سال 1396 International Journal of Language Testingدوره: 7شماره: 2دوره: 7شماره: 1آرشیو سال 1395 International Journal of Language Testingدوره: 6شماره: 2دوره: 6شماره: 1آرشیو سال 1394 International Journal of Language Testingدوره: 5شماره: 2دوره: 5شماره: 1آرشیو سال 1393 International Journal of Language Testingدوره: 4شماره: 1دوره: 4شماره: 2آرشیو سال 1392 International Journal of Language Testingدوره: 3شماره: 2دوره: 3شماره: 1آرشیو سال 1391 International Journal of Language Testingدوره: 2شماره: 2دوره: 2شماره: 1آرشیو سال 1390 International Journal of Language Testingدوره: 1شماره: 1