سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی تطبیقی چگونگی تلفیق فاوا در برنامه درسی کشورهای انگلستان و استرالیا

Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 814

This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

EPSCONF02_1086

Index date: 21 November 2015

بررسی تطبیقی چگونگی تلفیق فاوا در برنامه درسی کشورهای انگلستان و استرالیا abstract

هدف از این مطالعه ، بررسی تطبیقی چگونگی تلفیق فاوا در برنامه درسی کشورهای انگلستان و استرالیا است دلیل انتخابکشورهای مورد مطالعه،شباهت نظام آموزش وپروش دوکشور و تلفیق کامل فاوا در برنامه درسی آنها می باشد . این پژوهش توصیفی- پیمایشی از نوع تطبیقی است و محقق با مراجعه به اسناد و مدارک مربوط به برنامه درسی تلفیق شده با فاوا درکشورهای موردمطالعه به دنبال یافتن مشابهت ها وتفاوتهای تلفیق فاوا در برنامه درسی آنها از طریق جستجو در سایت های اینترنتی مرتبط مانندیونسکو، دیزرتیشن، پروکوئست، سایتهای وزارت آموزش و پرورش است . نتایج تحقیق نشان می دهد که درچشم انداز کشورهایمورد مطالعه رویکرد تلفیق فاوا در برنامه درسی مورد تاکید قرار گرفته و بر اساس آن اهداف و برنامه های اجرایی خاصی در نظرگرفته شده است . وجود تفاوتهای اندک در عناصر برنامه درسی با رویکرد تلفیق در میان این دوکشور به دلیل تفاوت در سیاستهایآموزشی آنهاست.

بررسی تطبیقی چگونگی تلفیق فاوا در برنامه درسی کشورهای انگلستان و استرالیا Keywords:

بررسی تطبیقی چگونگی تلفیق فاوا در برنامه درسی کشورهای انگلستان و استرالیا authors

سهراب نجفی کبری شیری

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی

سوسن نجفی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
امام جمعه، طیبه .مفهوم سواد اطلاعات و سوادآموزی در عصر ...
ثمر بخش، سید غلامرضا، مطالعه تطبیقی فناوری اطلاعات T در ...
گویا، زهرا ؛ غلام آزاد، سهیلا، ، گزارش بیست و ...
گویا، زهرا، یادداشت سر دبیر، مجله رشد آموزش ریاضی، شماره ...
سراجی، فرهاد، قنبری، سیروس و اصانی، خالد (شناسایی عوامل موثر ...
افضل نیا، محمدرضا، طراحی و آشنایی با مراکز و مواد ...
نوروزی، معصومه و رندی، فرامک. و موسی مدنی، فریبرز، رتبه ...
Alexander، Tom. ICT in Education، DECD. 2003 ...
Computer Assisted Assessment (CAA) Conference. 2001 ...
Eadie M Gillian. The Impact of ICT on schools. Classroom ...
Fluck E. Andrew. Integration _ trans formation? A crossnational study ...
Klements، D.H (2000). From Exercises and tasks to problems and ...
Roschelle، J.، Penuel، W.R& Abrahamson، L.A.The Networked Classroom. Educational Leadership. ...
Sandholtz، J.H. RingstaffC.& Dwyer، D.C. (1994). Student Engagement Revisited: View ...
نمایش کامل مراجع

مقاله فارسی "بررسی تطبیقی چگونگی تلفیق فاوا در برنامه درسی کشورهای انگلستان و استرالیا" توسط سهراب نجفی کبری شیری، دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی؛ سوسن نجفی، دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی نوشته شده و در سال 1394 پس از تایید کمیته علمی دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله تلفیق، فاوا، برنامه درسی، انگلستان ، استرالیا هستند. این مقاله در تاریخ 30 آبان 1394 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 814 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف از این مطالعه ، بررسی تطبیقی چگونگی تلفیق فاوا در برنامه درسی کشورهای انگلستان و استرالیا است دلیل انتخابکشورهای مورد مطالعه،شباهت نظام آموزش وپروش دوکشور و تلفیق کامل فاوا در برنامه درسی آنها می باشد . این پژوهش توصیفی- پیمایشی از نوع تطبیقی است و محقق با مراجعه به اسناد و مدارک مربوط به برنامه درسی تلفیق شده با ... . برای دانلود فایل کامل مقاله بررسی تطبیقی چگونگی تلفیق فاوا در برنامه درسی کشورهای انگلستان و استرالیا با 9 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.