اثر بخشی نظریه پارسونز بر افکار ناکارآمد حرفه ای دانش آموزان
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 784
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF03_175
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی اثربخشی نظریه پارسونز بر افکار ناکارآمد حرفه ای دانش آموزان دختر مقطع متوسطه بود. روش تحقیق نیمه آزمایشی، با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری، کلیه دانش آموزان مدرسه شاهد نرجس استهبانبودند. روش نمونه گیری تصادفی ساده بود ، به این ترتیب که از بین دانش آموزانی که در پرسشنامه افکار ناکارآمد حرفه ای نمره 1/ بالاتری کسب کرده بودند، 04 نفر انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. گروه آزمایش پنج جلسه آموزش 5 ساعته بر مبنای نظریه پارسونز دریافت کردند و در گروه گواه مداخله ای صورت نگرفت. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند. نتایج، نشان داد که نظریه پارسونز بر افکار ناکارآمد حرفه ای دانش آموزان تأثیر معنادار دارد.
Keywords:
نظریه پارسونز , افکار ناکارآمد حرفه ای
Authors
فاطمه مفتاح
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه مشاوره،واحد مرودشت،دانشگاه آزاد اسلامی،مرودشت،ایران
کاترین فکری
استادیار گروه مشاوره،واحد مرودشت،دانشگاه آزاد اسلامی،مرودشت،ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :