تحلیل نظریه های برنامه ریزی درسی در ایران
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,162
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF02_017
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
در رشته برنامه ریزی درسی میان متخصصان ان در خصوص نظریه های برنامه درسی نوعی منازعه و کشمکش وجود دارد و نظرات و دیدگاههای بسیار مختلفی وجود دارد که برای ارائه یکبرنامه درسی متناسب بایدتمامی وبرخی از مهمترین آنها مورد بررسی قرارگیرد پژوهش حاضر براساس شیوه ای توصیفی -تحلیل وبهره گیری ازمنابع موجود به روش کتابخانه ای به بررسی و تدوین نظریه های موجود در برنامه ریزی درسی درایران پرداخته است. بنابراین مهمترین اقدام در برنامه ریزیدرسی ساختارمند کردن براساس پیشرفت های نوین می باشد.بنابراین حیطهک کار برنامه ریزی در تهیه و تدوین محتوای آموزشی برای فراهم آوردن زمینه و امکانات لازم برای برآورده شدن انتظارات اموزشی یا برون داده ها نظام برنامه ریزی آموزشی است که از طریق مجموعه فعالیهای هدفدار و مبتنی بر نیاز و متکی بر روشهای مناسب است که میتوان به نظریات و نقشه مشخص شده در برنامه آموزشی طی فرایند برنامه ریزی آموزشی جامعه عمل پوشاند.
Keywords:
Authors
فاطمه سلیمی
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحدکرمانشاه ایارن
فریده طاهریان
کارشناس علوم تربیتی ومعلم آموزش و پرورش شهرستان اسلامآباد غرب ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :