پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس هوش هیجانی و کمرویی

پیشرفت یا عملکرد تحصیلی مفهومی است که ابعاد گسترده ای دارد و هم عوامل محیطی و هم عوامل درون فردی بر آن اثر می گذارند. هوش هیجانی و کمرویی دو عامل مؤثر در پیشرفت تحصیلی می باشد. این مطالعه با هدف پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی بر اساس هوش هیجانی و کمرویی در آنان در سال 1395 انجام شد. این مطالعه توصیفی- تحلیلی از نوع مقطعی است. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای 120 نفر از دانش آموزان دختر و پسر مقطع پیش دانشگاهی منطقه 2 آموزش و پرورش استان تهران که در سال تحصیلی 1395 - 1394 در رشته ریاضی مشغول به تحصیل بودند انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه هوش هیجانی شوت و آزمون کمرویی بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل رگرسیون چندگانه توسط نرم افزار SPSS ویرایش 23 استفاده گردید . نتایج نشان داد بین هوش هیجانی و کمرویی با متغیر پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان همبستگی معنادار وجود دارد. همچنین نمی توان پیشرفت تحصیلی دختران را بر اساس کمرویی، هوش هیجانی و مؤلفه های آن پیش بینی نمود حال آنکه در پسران، پیشرفت تحصیلی بر اساس کمرویی و هوش هیجانی قابل پیش بینی است. یافته دیگر پژوهش نشان داد که از بین مؤلفه های هوش هیجانی تنها مؤلفه ی مدیریت هیجانهای خود با متغیر پیشرفت تحصیلی همبستگی مثبت و معنادار دارد اماچنین همبستگی در مورد سایر مؤلفه های هوش هیجانی و همچنین متغییر کمرویی مشاهده نشد. نتایج این مطالعه نشان داد که بر اساس هوش هیجانی، می توان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی نمود . لذا توجه و تقویت هوش هیجانی در کنار سایر عوامل تأثیر گذار در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می تواند باعث افزایش میزان عملکرد آنان شود

Keywords:

پیشرفت تحصیلی , هوش هیجانی , مؤلفه های هوش هیجانی , کمرویی