هویت سیاسی ( پداگوژی انتقادی ) و برنامه درسی

سید عبداله حجتی; نرگس کشتی آرای

هویت سیاسی ( پداگوژی انتقادی ) و برنامه درسی

Publish place: First National Conference on Educational Sciences and Psychology

Publish Year: 1393

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/339096

Document National Code:

ASMJ01_0872

Index date: 8 March 2015

هویت سیاسی ( پداگوژی انتقادی ) و برنامه درسی abstract

تعلیم و تربیت امری جدا نشدنی از تحول اجتماعی و انسانی است و برنامه درسی و مدرسه را در بردارد رویکرد برنامه درسی باعث شکل گیری جوانب شخصیت سیاسی خواهد شد و منجر به شکل گیری رفتارسیاسی نسل دانش پذیر جامعه در آینده خواهد شد . به این ترتیب برنامه ریزان و متخصصان تعلیم و تربیت به نقش انسان در تغییر وضع موجود برای رسیدن به وضع مطلوب با دیدی وسیع نگریسته و به اهمیت تفکر تاکید کرده و پرورش آن را از اهداف اصلی تعلیم و تربیت می دانند . و یکی از اهداف اساسی تعلیم و تربیت را تربیت انسانهای متفکر می دانند . بر این اساس کوشش می شود تا بجای انتقال دانش به دانش آموزان ، موقعیت های مناسب برای پرورش تفکر در آن ها فراهم شود . تفکر انتقادی خود به خود رشد نمی یابد بلکه ضروری است که به صورت نظری و عملی تدریس شود به طوری که ایجاد برقراری برابری و عدالت اقتصادی و اجتماعی برای تمام گروه های قومی یا نژادی میسر گرد بر این اساس در این مقاله به بررسی تعلیم و تربیت انتقادی ، دلالت های نظریه انتقادی در حوزه برنامه درسی ، چگونگی تدریس و شکوفا سازی آن ، تفکر انتقادی در یک جامعه دموکراتیک پرداخته شده است .

هویت سیاسی ( پداگوژی انتقادی ) و برنامه درسی Keywords:

تفکر انتقادی , هویت سیاسی , تعلیم و تربیت , برنامه درسی

هویت سیاسی ( پداگوژی انتقادی ) و برنامه درسی authors

سید عبداله حجتی

دانشجوی دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان (اصفهان). عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب

نرگس کشتی آرای

استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان (اصفهان)

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

بجرانی، ابن میثم .(1362)شرح نهج البلاغه .ی جا :دتر نشر ...

- تاجبخش، کیان؛(1385). سرمایه اجتماعی (اعتماد، دموکراسی و توسعه). ترجمه ...

تیمی آمدی، عبدالواحد .(1366) تصنیف غررالحکم و درر الکلم .قم ...

حانساری، جمال الدین .(1366)شرح آقا جمال الدین خوانساری بر غررالحکم ...

دیناروند، حسن و محسن ایمانی) تبیین نظریه انتقادی، تعلیم و ...

روشه، گی؛(1370).کنش اجتماعی، تجمه هما زنجانی زاده، چاپ دوم مشهد: ...

سیف، علی اکبر (. 1379) (روانشناسی پرورشی)روانشناسی یادگیری و آموزش، ...

شارع پور، محمود؛(1386).جامعه شناسی آموزش و پرورش، چاپ سوم، تهران: ...

علاقه بند، علی، 1385، جامعه شناسی آموزش و پرورش _ ...

غزالی، محمد بن محمد .(1374) (میزان العمل)ترازوی کردار -ترجمه علی ...

ره، پائولو .(1973) : آموزش شناخت انتقادی، ترجمه : منصوره ...

گلشنی فومنی، رسول؛(1385)جامعه شناسی آموزش و پرورش، چاپ سوم، تهران: ...

- گوتک، جرالد ال، (1389). مکاتب فلسفی و آرا تربیتی، ...

مجلسی، محمدباقر .(1372)بحارالانوار .تهران :انتشارات اسلامیه ...

میرلوحی، سید حسین)1376) . دیدگاه های تربیتی مبتنی بر نظریه ...

میلر، جی . پی. (1382) نظریه های برنامه درسی _ ...

- Burbules, N. C., & Berk, R. (1999). Critical thinking ...

Dehler, G. E., Welsh, M. A., & Lewis, M. W. ...

Giroux H & Aronowitz s _ (1991). Postmodern Educati , ...

Johnson, Elanine b. (2002) Contextual Teaching and learning: what it ...

Lipman, Matthew, Ann Margaret Sharp, and Frederick Oscanyan (1980). Philosophy ...

McLaren, P. & Hammer, P. (1989). Critical pedagogy and the ...

Rigs. C, Edward (1995); Routledge Emcyclopedia of Philosopsy, Vol 9. ...

Pedagogy', Torsten Husen and T. Neville Postlethwaite (eds.), in Critical؛ ...

نمایش کامل مراجع