تأثیر روش آموزشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی برخودکنترلی دانش آموزان
Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 735
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0398
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر روش آموزشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر خودکنترلی دانش آموزان و روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری پژوهش را کلیه ی دانش آموزان دختر مقطع دوم دبیرستان شهر مشهد در سال تحصیلی 94-93 تشکیل می دادند که به صورت در دسترس 30 دانش آموز انتخاب شده و به شکل تصادفی در گروه آزمایش (15 نفر) و گروه کنترل (15 نفر) جایگزین شدند. به گروه آزمایش، 8 جلسه برنامه ی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی آموزش داده شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی خودکنترلی اشنایدر استفاده شد. داده ها از طریق ازمون آماری کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که فرضیه ی پژوهش مبنی بر تأثیر روش آموزشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر افزایش خودکنترلی دانش آموزان مورد تأیید قرار گرفته است.
Keywords:
Authors
علی شیخ الاسلامی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی
حسین قمری گیوی
دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی
صبا اشرفی
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره ی تحصیلی، دانشگاه محقق اردبیلی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :