سنجش سطح اضطراب کتابخانه ای دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه پیام نور قم برمبنای مدل چند بعدی ون کمپن
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 673
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE02_097
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
هدف: پژوهش حاضر با هدف سنجش اضطراب کتابخانه ای دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور قم برمبنای مدل چند بعدی ون کمپن (2003) انجام شده است.روش پژوهش: پژوهش به روش پیمایشی انجام شده است.پس از نمونه گیری به روش طبقه ای خوشه ای تعداد 229نفر دانشجوی دختر و پسر دانشگاه پیام نور قم به عنوان نمونهمورد بررسی انتخاب شدند. برای سنجش سطح اضطراب کتابخانهای از مدل چند بعدی ون کمپن( 2003)استفاده شده وسؤالات پژوهش با آزمون تی مستقل، تحلیل واریانس و طرح درون آزمودنی یکطرفه مورد تحلیل قرارگرفتند.یافته های پژوهش: یافته های مرتبط با میزان اضطراب در نمونه مورد پژوهش بر اساس چهار سطح اضطراب خفیف،اضطراب متوسط، اضطراب زیاد و اضطراب شدید نشان داد که جمعیت بیشتری از نمونه مورد مطالعه دارای اضطراب زیادهستند. همچنین میان اضطراب کتابخانه ای دانشجویان با میزان استفاده از کتابخانه و هدف استفاده از کتابخانه رابطه معناداروجود دارد. اما میزان اضطراب با مدت زمان حضور در کتابخانه رابطه معنی داری ندارد. بررسی میزان اضطراب کتابخانه-ای در میان دانشجویان دانشکده های مختلف نشان داد که دانشجویان دانشکده اقتصاد بیشترین اضطراب و دانشجویاندانشکده برق از کمترین میزان اضطراب برخوردارند. نتایج تحلیل واریانس درون آزمودنی نشان داد که بین ابعاد اضطرابکتابخانه ای تفاوت معناداری دارد. بیشترین تأثیر مربوط به مؤلفه ی اضطراب عمومی کتابخانه ای بوده و کمترین آن مربوطبه مؤلفه ی راحتی فیزیکی میباشد. همچنین نتایج پژوهش نشان داد که اگرچه در نمره ی کل اضطراب میان دختران وپسران تفاوتی معنادار وجود ندارد اما در بعضی از ابعاد بین دوجنس تفاوت معنادار وجود دارد. یافته ها نشان داد که در دوبعد راحتی و اعتماد به نفس در هنگام استفاده از کتابخانه و بعد موانع در ارتباط با کارکنان، پسران اضطراب بیشتری نسبتبه دختران دارند.نتیجه گیری: با توجه به اینکه حدود 54درصد از دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور قم بااضطراب کتابخانه ای در سطوح زیاد و شدید روبرو هستند، لزوم توجه به عوامل ایجاد کننده این نوع اضطراب و برنامهریزی و سیاست گذاری در جهت کاهش آن در راستای ارتقای عملکرد پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی از مسائلمهمی است که باید به آن پرداخته شود
Keywords:
Authors
سعید غفاری
عضو هیات علمی دانشگاه پیام
افسانه لطفی عظیمی
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :