بررسی اثر بخشی درمان تلفیقی مبتنی بر کارکردهای اجرایی و یکپارچگی حسی کودک محور بر نشانگان اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی

هدف پژوهش حاضر ، بررسی اثر بخشی درمان تلفیقی مبتنی بر کارکردهای اجرایی و یکپارچگی حسی کودک محور بر نشانگان اختلال کمبود توجه/بیش فعالی است، بدین منظور از بین کلیه دانش آموزان مقطع اول ، دوم و سوم دبستان شهر شیراز ، به طریق تصادفی ، از طریق فراخوان اینترنتی سایت آموزش و پرورش ، و با انجام مصاحبه بالینی و اجرای پرسشنامه CSI-4 فرم والد ، و با توجه به ملاکهای ورود و پس از همتا کردن، 44 نفر از کودکان انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش(20نفر) و گروه گواه (20نفر) قرار داده شدند. درمان تلفیقی مبتنی بر کارکردهای اجرایی و یکپارچگی حسی ، شامل 24 جلسه یک ساعت و نیم، به صورت گروه های 5 نفره در 4 گروه کودکان، هفته ای سه جلسه برگزار گردید. پیش آزمون و پس ازمون در هر دو گروه با استفاده از پرسشنامه CSI-4 فرم والد انجام شد. دادهای بدست آمده با استفاده از تحلیل کوواریانس و با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که درمان تلفیقی مبتنی بر کارکردهای اجرایی و یکپارچگی حسی کودک محور موجب کاهش کمبود توجه و کاهش بیش فعالی می شود.

Keywords:

درمان تلفیقی , کارکردهای اجرایی , یکپارچگی حسی , نشانگان اختلال کمبود توجه/بیش فعالی