اثربخشی آموزش مهارت های حل مساله بر سازگاری اجتماعی و تاب آوری دانش آموزان دختر دبیرستانی
Publish place: The Second International Congress on Community Empowerment in the Field of Educational Sciences and Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,436
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSCONF02_019
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های حل مساله بر سازگاری اجتماعی و تاب آوری دانش آموزان دختر دبیرستانی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است که بدین منظور 30 نفر از دانش آموزان به شیوه تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به صورت تصادفی در دوگروه15 نفره ( گروه آزمایش و کنترل ) جایگزین شدند . سپس گروه آزمایش در 7 جلسه آموزش مهارت حل مساله شرکت کردند، اما به گروه کنترل آموزش داده نشد. گروه آزمایش و گروه کنترل در مراحل پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با استفاده از مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون و سازگاری اجتماعی سینها و مک کرجی مورد آزمون قرار گرفتند. داده ها بوسیله تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت نتایج پژوهش نشان داد آموزش حل مساله موجب ارتقای سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر دبیرستانی می شود (05/0
تاب آوری دانش آموزان دختر دبیرستانی می شود (05/0
سازگاری اجتماعی و تاب آوری بود (01/0
سازگاری اجتماعی و تاب آوری بشود.
Keywords:
Authors
زهرا بیک ویردی
دانش آموخته کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات خراسان رضوی (نیشابور)، نیشابور، ایران
اصغر جعفری
استادیار گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :