تأثیر الگوی تدریس دریافت مفهوم و تدریس تسلطیاب بر میزان پیشرفت تحصیلی ومهارتهای فراشناختی دانشآموزان دختر دوره متوسطه شهرستان رضوانشهر
Publish place: Fourth National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,300
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF04_506
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
پژوهش حاضر با بررسی تأثیر الگوی تدریس دریافت مفهوم و تدریس تسلط یاب بر میزان پیشرفت تحصییلی و مهارتهای فراشناختی دانشآموزان دختر دوره متوسطه شهرستان رضوان شهر انجام گرفته است. روش پژوهش، شبه تجربی و از نو طرح پیش آزمون پس آزمون با دو گروه آزمایش و یک گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان دختر پایه - اول متوسطه شهرستان رضوان شهر بود، به منظور انجام این پژوهش، 3 کلاس به شیوه نمونهگیری هدفدار چنید مرحله ای انتخاب شدند، از میان دانش آموزان 45 نفر به طور تصادفی انتخاب و به طور تصادفی در گروه های تدریس دریافت مفهوم،تدریس تسلطیاب و همچنین کنترل که از روش تدریس سنتی استفاده شد، گمارده شدند. ابزارهای مورد استفاده شامل نمره پیشرفت تحصیلی دانشآموزان و پرسشنامه مهار های فراشناختی بود. روایی این پرسشنامه مورد تأیید صاحبنظران قرار گرفت و پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ ضریب پایایی 0/79 محاسبه شد. بر اساس یافت هها هر دو روش تدریس دریافت مفهوم و تسلط یاب به یک اندازه در پیشرفت تحصیلی و مهار های فراشناختی دانش آموزان مؤثر بودند و در نتیجه میتوان از این روشها برای بالا بردن پیشرفت تحصیلی و مهار های فراشناختی دانش آموزان در کلاس درس بهره برد.
Keywords:
Authors
گلناز استاد
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی تنکابن
رضا پناهی
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی تنکابن
جمال معمر
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی دانشگاه تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :