Qualitative Research in Curriculum papers،vol 5،issue 141.بررسی خوانش پست مدرنیسم از تحولات دانش با تاکید بر دیدگاه فوکو و الزامات آن برای عناصر برنامه درسی FullText2.واکاوی نظریه های پیش برنده بومی سازی برنامه های درسی و تعیین جهت گیری منتخب FullText3.تحلیل محتوای کتب فارسی دوره ابتدایی از حیث توجه به شکوفاسازی مهارت های نوشتاری و درک و فهم دانش آموزان FullText4.رابطه برنامه درسی و تدریس:دیدگاه آنتروپی FullText5.شناسایی مولفه های تفکر فلسفی لیپمن درکتاب داستان پینوکیو FullText6.تبیین ابعاد الگوهای برنامه درسی شایستگی محور به منظور تعیین شاخص ها و مولفه های اساسی FullTextتاریخ نمایه سازی مقالات: 9 اسفند 1403 - تعداد نمایش اطلاعات ژورنال: 31 آرشیو سال 1403 Qualitative Research in Curriculumدوره: 5شماره: 14آرشیو سال 1402 Qualitative Research in Curriculumدوره: 4شماره: 13دوره: 4شماره: 12دوره: 4شماره: 11آرشیو سال 1401 Qualitative Research in Curriculumدوره: 4شماره: 10آرشیو سال 1396 Qualitative Research in Curriculumدوره: 3شماره: 6دوره: 3شماره: 7دوره: 3شماره: 8دوره: 3شماره: 9آرشیو سال 1395 Qualitative Research in Curriculumدوره: 2شماره: 5دوره: 1شماره: 4دوره: 1شماره: 3دوره: 1شماره: 2آرشیو سال 1394 Qualitative Research in Curriculumدوره: 1شماره: 1