ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقالات Educational Psychology، دوره 17، شماره 62

1.طراحی الگوی برنامه درسی مساله محور در دوره پیش دبستانی FullText
2.نقش واسطه گری ابعاد شخصیت اصیل در ارتباط بین ادراک از جو مدرسه با بهزیستی تحصیلی FullText
3.مدل ساختاری خود ناتوان سازی تحصیلی بر اساس سبک فرزند پروری ادراک شده و باور های هوشی با میانجی گری جرات ورزی در دانش آموزان FullText
4.اثربخشی آموزش راهبردهای برنامه ریزی عصب-زبان شناختی بر هوش هیجانی، انگیزش پیشرفت و خودپنداره تحصیلی دانش-آموزان دختر مبتلا به ناتوانی های یادگیری FullText
5.نقش بازی وارسازی در یادگیری FullText
6.اثربخشی فراشناخت درمانی بر اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر خرم آباد FullText
7.طراحی مدل مفهومی امتناع از مدرسه دانش آموزان دوره ابتدائی FullText
8.نقش واسطه ای تحول مثبت نوجوانی در رابطه بین جو اخلاقی مدرسه و رفتارهای آسیب زای تحصیلی FullText
9.اثربخشی آموزش بسته معنا محورتحصیلی مبتنی بر نظریه انسان سالم و آموزش روان شناسی مثبت نگر بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان ایرانی ساکن دانمارک FullText
تاریخ نمایه سازی مقالات: 26 فروردین 1402 - تعداد نمایش اطلاعات ژورنال: 244

آرشیو سال 1402 Educational Psychology

آرشیو سال 1401 Educational Psychology

آرشیو سال 1400 Educational Psychology

آرشیو سال 1399 Educational Psychology

آرشیو سال 1398 Educational Psychology

آرشیو سال 1397 Educational Psychology

آرشیو سال 1396 Educational Psychology

آرشیو سال 1395 Educational Psychology

آرشیو سال 1394 Educational Psychology

آرشیو سال 1393 Educational Psychology

آرشیو سال 1392 Educational Psychology

آرشیو سال 1391 Educational Psychology

آرشیو سال 1390 Educational Psychology

آرشیو سال 1389 Educational Psychology

آرشیو سال 1388 Educational Psychology

آرشیو سال 1387 Educational Psychology

آرشیو سال 1386 Educational Psychology

آرشیو سال 1385 Educational Psychology

آرشیو سال 1384 Educational Psychology